先下战书，打不过挂免战牌，主将单挑决胜负，古代打仗真这么玩？
打仗前先给对方下一个“战书”约架，告诉对方：“俺要在某年某月某日引兵来打你了，你好好准备一下哈！”
两军交战的时候，打不过敌方了，就挂一个对方能看得清楚的大大的“免战牌”，对方看到了，就暂时不打了，等敌方把“免战牌”撤了，再重新开战！
两军开战的时候，士兵先不用动手，双方主将先互报一下官职姓名，然后拍马抡武器“硬杠”，如果发现己方主将有点坚持不住了，就赶紧鸣金收兵；哪方主将将对方“KO”了，哪方就是获胜方，就可敲得胜高高兴兴鼓班师回巢了。
中国古代战争真是这么打的么？
大哥，如果您真是这么想的，说明您和我一样，从小受《三国演义》《水浒传》《说岳全传》《隋唐演义》这样的演义小说和评书影响太深，被小说家和评书大师们 给忽悠了！
游戏王六武众卡组问题
PART 1、【六武众】系列的大环境总体评价
今次的9.1用“NICE BOAT”来形容再适合不过了，该进的都进去了，不该出的没出来（除了偶爱的天施＝＝）。总体上讲，洗头地碎等的限制对六武卡组来说是天大的好消息，六武队形可以在比较安全的环境下施展，六武队形的形成受到的干扰减少，与此同时一些突然强压制的战术也没了（变异等）。当然，神殿的特赦也造成一定的担忧，D熊猫依然强横。从总体上K社继续为六武创造美好的环境（K社这次真伟大OTL）。（今次的9.1太HD了XD～）
PART 2、【六武众】系列的优势及弱点
六武众的优势有：持续的控场能力，一旦形成控场，对于对方是很大的行动制限，而且持续性强，想彻底打破六武的控场需不少的消耗或者个别卡的帮助；六武的攻速快，爆发力强，成形后可以短时间内抢血，OTK几率高，对方必须在短时间内打破控场，这从而造成对方很大的心理压力。总体上讲，六武是一种强压的卡组。
三国杀武将详解
【啖酪】：当一个锦囊指定了包括你在内的多个目标，你可以立即摸一张牌，若如此做，该锦囊对你无效。
【鸡肋】：当你受到伤害时，说出一种牌的类别（基本牌、锦囊牌、装备牌）对你造成伤害的角色不能使用、打出或弃置该类别的手牌直到回合结束。
[Q]杨修被【借刀杀人】指定成为目标时，能否发动啖酪？
[A]不能，借刀杀人的目标只有一名角色，另一名角色是【杀】指定的目标。
[Q]杨修和另一名角色单挑进入局面后，该角色若使用【南蛮入侵】、【万箭齐发】等群体性锦囊，杨修是否能发动啖酪？
[A]【南蛮入侵】，【万箭齐发】不能发动啖酪，因为锦囊目标仅有杨修一人。【五谷丰登】、【桃园结义】可以发动啖酪。
关于达芬奇密码的几个疑问
1班牙牧师何塞马利亚·埃斯克里瓦创立了天主事工会
2西丕平三世 Pippin Ⅲ（714—768年）,加洛林王朝第一任国王(751—768),绰号”矮子”丕平
丕平三世，绰号“矮子”丕平。741—751年任宫相，751—768年为国王。作为法国加洛林王朝的开国者，他留下的历史遗产不仅仅是为儿子查理曼打下了称霸西欧的基础，而且还有一个延续了1100多年的教皇国。
丕平三世的成功，与他有能干的爷爷和伟大的父亲是分不开的。他的祖父赫斯塔尔·丕平，排挤了众多凶狠狡诈的敌手，成为墨洛温王朝宫廷唯一的宫相。他的父亲“铁锤”查理，进一步将墨洛温王朝的“懒王”玩弄于鼓掌之上，并慑服了法国各大诸侯，他在732年率领最早的十字军，击败了企图越过比利牛斯山进入欧洲腹地的阿拉伯军队，更使他名声大噪，成为整个基督教世界的英雄。“铁锤”查理登上国王大位的条件已经成熟，但他像中国的曹操一样，将这个任务留给了儿子。
急急急！2008年小学毕业测试卷！
一、听读《给自己奖赏》，完成下列练习。（6分）
1、从文中找出下列词语的近义词并写在括号里
普通（ ） 幸福（ ） 企盼（ ）
2、这篇文章告诉我们：只要我们 ，生活就会
3、文中的一个省略号省略了许许多多平常而又有意义的小事，你能再补写两句吗？
二、看拼音，写词语。（6分）
三、请把四字词语填写完整。（4分）
（ ）之以理 莫（ ）一是 花团（ ）簇 银（ ）素裹
（ ）往今来 明（ ）秋毫 苦心孤（ ） 崇山（ ）岭
四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
1、“乘（chéng）虚而入”“矿藏（cáng）”“连翘（qiáo）花”带点字音都正确。（ ）
2、诸葛亮、刘备、赵云和吴用都是《三国演义》里的主要人物。 （ ）
自然拼读法怎么使用最有效
在这里需要先给大家提醒一句：最好不要过早地让孩子学习“自然拼读法”，过早地依赖这个技巧对孩子英语学习有弊无利。
很多家长可能会对此有些疑惑：像这种便捷的拼读方法不是让孩子越早学越好吗？欧美国家的小孩不也都是3、4岁刚进幼儿园就开始接触自然拼读法的吗？为什么换成中国孩子就不行了呢？
这里我们要给大家举几个例子：
1、有一位家长朋友在孩子4岁的时候就给孩子报了个相对小众的英语启蒙机构，而机构的主打就是这个自然拼读法启蒙学习。孩子也争气，很快就掌握了拼读技巧，然而由于英语基础底蕴不足，碰到许多读本时利用拼读法都无法正确解释，现在一度怀疑自己学到的东西是否正确；
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