大班扑克的益智玩法
大小王都计3分，每个2计2分，每个A计1分，每个3计负3分，注意3是负的，得分高的获胜。举例：甲手上剩1个大王，1个2，1个3 3+2再负3，得分就是2分。乙手上剩1个A，得分就是1分，甲获胜。
引导幼儿综合利用刚才的方法，将扑克牌搭建的更高、更稳。） 教师：刚才魔术师们变出了不同的可以让两张扑克牌合作站立的方法，现在有更高的挑战。请每四个小朋友为一组，每组的魔术师们一起用一叠扑克牌变魔术，合作站立起来，看看哪组的方法多，站立的又高又稳。
玩法：每个老师手上都会有一道加法算式，请小朋友根据算式编一道加法应用题，如果成功了就会得到老师们手中的礼物，拿到礼物后我们一起来参加舞会好吗？闯关开始！ 闯关成功，一起参加扑克牌王国的舞会，随音乐跳起来。
游戏玩法 幼儿整理打乱的扑克牌，了解其一些规律，根据提示的要求找相应的牌 两两拿相同数量的牌，从上到下取牌比较，谁大牌归谁； 幼儿可随意创造自己的玩法。
如何教孩子玩扑克牌?
交流：谁来说说你是怎样排的？（有的小朋友按从大到小的顺序排队的，有的小朋友按从小到大的顺序排队的，真整齐。） 看PPT图片，师幼顺数和倒数1-小结：每副扑克牌上都有四种图案，每张扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
游戏：教师敲小鼓和小朋友共同说儿谣，听到老师说：二出牌的时候才能出牌，大牌的小朋友赢牌。求输牌的小朋友给赢牌的孩子捶背、或背一下等。 分析：这个环节的安排，一方面是让小朋友在操作前有明确的目标，内心有一种要解决问题的动力，他们更愿意投入学习。
的孩子，你可以教他们这么玩：No.1 搭建扑克牌高塔让孩子用扑克当成建筑材料，搭建一座立体的、有创意的建筑。有的孩子甚至可以搭到4层扑克那么高。对孩子的 动手能力、专注力 ，是很好的锻炼方式。
计算；准备1-10的扑克牌，家长和孩子各出一张，计算一下合起来是几。凑10；准备1-10的扑克牌，先让孩子拿2张，如果相加等于10那这两张就属于他了，否则就由家长拿牌，最后看谁的牌多谁就获胜。
从两堆一起拿，要求是根数必须相等。但是不可以一根也不拿。谁拿到最后一根火柴谁就胜出。看似很简单，里面的数学知识是要到大学才学到的东西。虽然是有技巧的（要根据大学知识才能解释），但是对付孩子们肯定够了。
家家都有的扑克牌,没想到竟是孩子数学启蒙的神器
首先，可以利用扑克牌上的图案，帮助孩子将实物与抽象数字联系起来，并理解数字的大小关系。例如，方块3对应3个图案，而方块5对应5个图案，显然3比5小。红桃7对应7个图案，红桃5对应5个图案，7比5大。梅花3和黑桃3都对应3个图案，所以3等于3。
我们今天就给大家分享一些实操方法。道具就是随手可以买到、甚至家里都有的扑克牌。数字初识 把扑克牌上的图形画出来，再数一数。帮助孩子把实物和抽象数字联系起来，并且理清数字大小的关系。方片3对应3个图形，方片5对应5个图形。3比5要小。红桃7对应7个图形，红桃5有对应5个图形。7比5要大。
除了学习班，在家最简便的方式就是扑克牌了。这还是孩子在上课的机构培飞思维数学老师给推荐的。别惊讶，扑克牌这个看起来这么不入流的居然也可以做数学启蒙！扑克可以让孩子学会认识数字，练习数数，学会分类。还可以把一副扑克里的四个花色挑出来分开摆放，并数出每个花色的牌的个数，看看是不是13张。
为什么扑克牌有52张？每种花色13张？答案就在其中：52张牌象征一年52个星期，黑桃和梅花代表黑夜，红心和方块象征白昼，每个季节对应13周的周期。更妙的是，算上大小王，点数加起来，无论是按半点或全点，都能对应到一年的天数。
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